增强现实（AR）培训是指通过将数字信息与物理环境实时融合，构建沉浸式学习场景，以提升培训效果的教育技术应用。其核心在于利用AR技术将抽象概念具象化，使学习者在真实环境中获得直观的操作体验与知识传递。与传统培训方式相比，AR培训通过叠加虚拟元素与现实场景，能够显著增强学习者的注意力集中度与信息留存率。
AR培训的实施依赖于硬件设备与软件算法的协同作用，例如通过智能眼镜、平板电脑或移动终端实现视觉交互，结合空间定位、图像识别与数据渲染技术完成信息叠加。这种技术特性决定了其在培训场景中具备独特优势：一方面，AR能够突破物理空间限制，使培训内容动态化、场景化；另一方面，其交互性与实时反馈机制可有效提升学习者的参与度与实践能力。
在培训设计层面，AR技术的应用需遵循教育心理学原理与学习目标导向。例如，在制造业设备操作培训中，AR可将复杂机械结构分解为分步演示，通过三维模型与动态标注辅助理解；在医疗领域，AR可用于手术模拟，通过虚实结合的方式强化操作技能训练。此类应用表明，AR培训的价值不仅在于技术本身的创新，更在于其对传统培训模式的重构。
值得注意的是，AR培训的效能发挥需兼顾技术适配性与教学策略的匹配。建议培训设计者优先明确学习目标，合理规划AR内容的介入程度，避免技术过度堆砌导致认知负荷过重。同时，应建立多维度的评估体系，结合学习行为数据分析与实际操作表现，持续优化培训内容与交互设计。
未来，随着计算能力提升与硬件成本下降，AR培训将向更广泛的应用场景延伸。然而，其成功实施仍需培训师与企业HR共同探索技术与教育的深度融合路径，以实现培训效果的实质性提升。