虚拟现实（VR）培训是指通过计算机生成的沉浸式三维环境，模拟真实或虚构的工作场景，使学习者在交互式体验中掌握知识与技能的培训方式。其核心在于利用VR技术构建高度 […]

慕课（MOOC）是大规模开放在线课程的英文缩写，其核心特征体现在“大规模”“开放”和“在线”三个维度。该模式通过互联网技术将教育资源突破时空限制，实现全球范围内 […]

在线学习是指依托互联网技术，通过数字平台和工具实现知识传递与技能提升的教育形式。其核心特征在于学习过程的非实体化，学习者可通过计算机、移动设备等终端访问教学资源 […]

移动学习（Mobile Learning，简称m-learning）是一种基于移动设备的数字化学习方式，其核心在于利用智能手机、平板电脑、可穿戴设备等便携终端， […]

混合式学习是指将线上学习与线下学习有机结合，通过系统化设计实现知识传递、技能训练与实践应用的多维整合。其核心在于突破传统单一教学模式的局限，借助数字化工具重构学 […]

微学习是一种以短时高频、聚焦内容、即时反馈为特征的学习模式，其核心在于通过碎片化时间实现知识传递与技能内化。这种学习方式基于认知科学原理，强调学习内容的模块化设 […]

翻转课堂是一种以学生为中心的教学模式，其核心在于将传统的知识传授过程与知识内化过程进行重组。在这一模式中，学习者通过课前自主学习掌握基础理论，课堂时间则专注于知 […]

职业辅导是指通过系统性干预帮助个体明确职业发展方向、提升职业技能并实现职业目标的过程。其核心在于以个体职业发展需求为导向，结合心理学、教育学及管理学原理，构建支 […]

绩效辅导是绩效管理体系中的核心环节，其本质是通过持续性的双向沟通与支持，帮助员工提升个人绩效并实现组织目标。该过程贯穿于绩效计划、执行、评估与改进的全周期，其核 […]

360度反馈是一种基于多源信息的绩效评估方法，其核心在于通过收集来自多个相关方的反馈，全面、客观地反映被评估者的综合表现。该方法通常包括上级、同事、下属以及被评 […]