培训项目的立项是指在组织内部正式启动培训计划前，基于战略目标与业务需求，系统性地论证培训必要性、明确实施路径与资源配置的全过程。这一阶段的核心在于通过科学的方法 […]

培训计划的制定是指基于组织发展需求与个体能力差距，通过系统性分析与规划，明确培训目标、内容、方法、资源及评估机制的全过程。这一过程本质上是将抽象的培训需求转化为 […]

战略目标分析是组织在制定长期发展方向过程中，对核心目标进行系统性解构与验证的管理活动。其本质是通过结构化思维将抽象的战略愿景转化为可执行的行动框架，确保组织资源 […]

职业发展规划分析是指通过系统性方法，对个体职业路径进行前瞻性评估与设计的过程，其核心目标在于明确个人职业目标、识别发展障碍并制定可行的提升策略。该分析通常以个体 […]

绩效考核结果分析是指通过系统化的方法对员工在考核周期内的表现数据进行解读与评估的过程，其核心目标是识别绩效差异背后的客观因素，为人才发展、资源优化及组织战略调整 […]

个人能力分析是通过系统性方法识别和评估个体在知识、技能、经验及潜在素质等方面的综合表现，以明确其当前水平与目标差距的过程。这一过程通常以能力模型为框架，结合客观 […]

工作任务分析是培训开发与绩效改进的基石，其核心在于系统梳理岗位所需的知识、技能、行为及工作条件，以明确培训内容与改进方向。该过程通过结构化方法识别岗位职责边界、 […]

组织层级分析是通过系统化方法对组织内部权力、责任和信息流动的结构进行解构与评估的过程。其核心目标在于揭示组织架构的层级关系、职能分布及运行机制，为培训策略制定和 […]

培训需求分析是识别组织或个人在知识、技能或行为层面存在差距，从而确定培训目标与内容的核心环节。其本质是通过系统性方法，将组织战略目标与员工实际能力进行对比，明确 […]

培训需求差距是指组织当前员工的绩效水平与预期达成的绩效目标之间存在的差异，这种差异通常由知识、技能、态度或行为等方面的不足导致。作为培训管理的核心概念，其本质是 […]