反馈是指在特定情境下，信息发送者基于接收者的行为表现或成果，通过明确的方式传递具有指导性或修正性的信息，其核心在于促进目标达成与行为优化。在培训领域，反馈是连接 […]

辅导是一种系统化的过程，旨在通过一对一的互动，帮助个人提升技能、解决具体问题或实现职业发展目标。其核心在于通过持续的沟通、反馈和行动指导，促进被辅导者的认知转变 […]

导师是指在组织或学习环境中，通过一对一或小组形式，为学习者提供个性化指导、反馈与资源支持的专业人员。其核心功能在于通过经验传递、能力培养和职业发展支持，帮助学习 […]

教练是一种通过系统化的方法帮助他人实现个人或职业发展目标的实践者。其核心在于通过引导性对话、结构化反馈和情境化干预，激发受训者的内在潜能与自我认知，而非直接传授 […]

行动学习是一种以解决实际问题为导向的组织学习方法，其核心在于通过实践中的反思与协作，促进知识迁移与能力提升。该方法由雷·沃尔顿（Ray W. Walton）于1 […]

最佳实践是指在特定领域中，经过系统验证并被广泛认可的、能够有效达成目标的方法、流程或策略。其本质是一种基于经验总结与科学验证的标准化操作方式，强调通过可重复的步 […]

经验分享是指个体或团队通过系统化的方式，将自身在实践过程中积累的知识、技能、教训及认知成果，以可理解的形式传递给他人，从而促进知识沉淀、能力提升与组织学习的过程 […]

知识社区是指基于共同目标或兴趣领域，通过系统化知识共享与协作学习形成的组织化知识网络。其本质是将个体经验、专业技能和实践成果转化为可复用的知识资产，并通过结构化 […]

知识地图是一种系统化梳理和可视化呈现知识体系的工具，其本质是通过结构化方式将分散的、非结构化的知识资源转化为可理解、可检索、可复用的知识网络。这一概念源于认知科 […]

知识库是系统化存储、组织和检索知识资源的集合体，其本质是通过结构化方式将信息转化为可复用的知识资产。在培训管理与能力建设领域，知识库的核心价值在于将实践经验、培 […]